马克思范梅南曾给教育学下了一个充满诗意的定义，教育学就是一种“迷恋他人成长的学问”，而在我的小学执教历程中它就是迷恋儿童成长的学问。迷恋，是对于特别美好事物的专注、强烈而深入的爱，因迷恋而专注，因专注而深入研究，因研究而使自己的工作富有成效！因成效而获得自身的成就感，在疫情期间，作为三一班的班主任兼语文老师，对每一次知识胶囊教案的修改，每一次的课件调整与录课剪辑都让我在不断的磨练中成长，收获家长与学生的爱。同时也让自己更富有对学生的了解与关怀，更抓住每堂课的主旨与核心而让学生体验深刻。虽然辛苦却因迷恋而投入，甘之若饴！甘之若饴是感受到屏幕外张张笑靥如花的小脸以及他们在家学习的乐趣与获得知识的充实。同时也是作为老师对屏幕前父母最真实最坦诚的承诺！人们常说，“师者，传道授业解惑也！”古人善崇师重教，师者亚父也！以一颗父母之心、以一颗师者之心、以一颗教育者之心，去教授孩子学业，解其困惑、了其苦乐、重其学法、研其教法不仅仅是对自己职业的尊重也是自己作为师者的责任与道德的体现！

      雅思贝尔曾经也说过，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程！在修改课件1次、3次、5次……，录制知识胶囊2次、3次……往往是深夜时刻，因为只有深夜是我居家最安静的时刻，家里的两个孩子也需要学习与嬉闹，每当线上课程结束，作为母亲忙着煮饭收拾，饭后提醒班级群的孩子写作业以及线上课程的回看，在与自己的孩子课间操时间也时刻提醒着家长与孩子的亲子活动时间到了哦！疫情期间，我们获得的有好有坏，塞翁失马，焉知非福。最难熬的时候也请你把它熬成一杯沁人心脾的蜂蜜柚子茶！和孩子一起学习的这段时间是我们作为父母应有的责任与义务！可能这段记忆会很短很短，但这难得的亲子时光与一家人和乐融融的幸福何尝不是家庭宝贵的财富！课件是我最难琢磨的难点，因为需要筛选合适的图片与动画还要剪辑视频，这些视频图片既要符合三年级孩子的童趣与知识水平理解能力又要富含课文主题所要表达的思想情感。教案和课件的每一次修改都是期盼你我的灵魂碰撞与唤醒，走入孩子甜美的童心，激发他每一次的成长！或许我还不是一名资深的语文老师，但我相信通过对自己教学各过程的调整与教案的修改、孩子的沟通，“好一点，还能好一点，会更好，还能更好一点”不懈的努力，我们的孩子居家学习都会受益良多！（汤凤娇老师）