上善若水，乐学有恒——让每⼀个人明心达理

孜孜不倦，抽丝剥茧～

 

不知不觉明达小学部的培训已经过半，在炎热的夏天，各位老师依旧饱含热情的迎来了第四天的学习，上午的讲座由湖南省李季春名班主任工作室的首席班主任李季春老师带来，李老师用她如沐春⻛般的温柔语调开启了一份关于班主任工作的艺术管理课程——《创设和谐的家校关系》。

 

（主持人贺意成老师⽤中英互动隆隆重地介绍李季春老师出场）

 

班级是学校教育教学的一个重要组成部分，⽽班主任就是这个部分的灵魂⼈人物，班主任既是⼀位职权不⼤、责任重⼤的领导者、组织者，同时又应该是学生的朋友、引路⼈和精神关怀者。

李老师通过真实实践的案例以及多年来的经验，总结并分享了对于班主任艺术管理工作的多样⽅法：通过阅读影响家长、通过书信沟通家长、通过短信沟通密切联系家长、通过实地家访更好地了解家⻓等等…

 

（优雅气质的李季春⽼师给明达⼩小学部的老师们精彩讲座）

 

沟通让亲情更美丽，家校之间的沟通是极其重要的，孩子是家庭的希望，是国家的未来。注重家校合作，让老师和家⻓成为相互尊重与合作的朋友，通⼒协作，共同为孩⼦的健康成长、⾛上理想的彼岸架起⼀座桥梁。

 

教育不是把一桶⽔灌满，而是把⽕点燃～

 

午间小憩后，终于迎来了我们知性优雅、可亲可敬的龙继红校长，⻰继红校⻓是明达中学国际双

语小学部的专家顾问，全国五⼀劳动奖章获得者，第十届国家督学，全国名优校长…⻰校长有着很多的荣誉，但是给我们讲座时，仿佛⼀一位亲切的长者，明达小学部的老师都听的格外认真～

 

⻰校从大同小学的校园⽂化建设引入，小学部的老师在这一环节中积极参与、勇敢表达。纷纷表达了⾃己对⼤同小学校园文化建设的感受，⻰校强调，教育要“以⼈为本”，把孩⼦放在最中央，让孩⼦子成为学校最重要的部分，尊重每⼀个学生，发现学生的优点，每⼀一个孩子都是多元的。

 

（明达小学部教师积极与⻰校交流探讨大同小学校园文化建设的感受）

 

介绍了大同小学的办学理念，⻰校接着又带我们走进明达，剖析明达办学文化，从办学核⼼心到办学目标，从校⻛校训到学⻛教风，⼀一为我们解读了明达中学国际双语小学的办学文化，龙校说， 要将办学理念落实于教育行为之中，真正实现让每一个生命明⼼达理！

 

（知性美丽的龙校给明达小学部的

老师带来《剖析明达办学文化，浅谈教师团队建设》讲座）

 

一天的学习充实⽽又快乐， 装载着⼀天的收获，我们继续前行，从无到有的过程中，我们不断积累，加油吧，明达人！