达材教师的幸福来自于担当

                                                       ——著名特级教师夏远景先生达材报告会后记

       长沙市达材学校秉承“艰苦真诚，磨血育人”的办学宗旨，积极创办湖南省高考补习金牌学校。为了提升办学品质，在校内优化管理，优化教学，优化服务，及时总结，评选优秀教师，总结推广行之有效的教育教学经验。同时，利用省会优势，充分利用各种优质教育资源，借助外力促进学校内涵式发展。

        2013年11月4日，夜幕出降，著名特级教师、长沙市首席数学名师、周南中学夏远景老师莅临达材学校会场，进行了90分钟的专题交流和指导。会场上灯火通明，气氛热烈，夏老师妙语连珠，听讲的老师们时而凝眸神思，时而会心一笑。90分钟虽短，但达材老师的收获良多。

        我们达材的学生来自三湘四水，成长背景各一，气质性格各一，学习基础各一。工作苦与累不说，最令我们沮丧的是付出很多，收获却很少。但教育使我们明白一个道理，教育人生的意义在于成长。教育是我们这些并不完美的人带着一群十八九岁并不完美的人一起成长。我们要把对教育工作的点点付出铸成自我成长的一个个坚实脚印，享受自己的成长。我们把学生的成长当成自己职业幸福的原动力。在付出中幸福，在幸福中付出。当一个幸福的老师，充分享受学生和自己一起成长的过程。

        可以说，高考失利后，选择复读，是非常勇敢的决定。走进达材的每个学生身上，不仅承载着自己的所有不甘，而且承载着一个家庭的全部希望。课堂上一个小小环节的精彩设计，作业批改时一个小小的纠正，谈话时一个鼓励的眼神，都可能激发学生极大的热情。我们老师的担当，就是要让达材的每一个学生得到正确的思想引领、持续的健康成长和良好的个性发展。认真做好本职工作，用心设计每一个教育行为，我们的担当就可能为每一个学生、每一个家庭的幸福送出曙光。

        做好担当，的确很难。我们达材的学生固然人人可爱，但是，不是很好的习惯，略显薄弱的意志，始终是制约他们发展的瓶颈。但我们又想，在习惯和意志方面，我们自己又哪里做到完美？所以我们能够原谅学生，为学生成长中的犯错辩护，蹲下来倾听，发现他们错误的外衣下闪光的内心。当然，原谅决不意味着迁就。我们引导学生把喜欢做的事做好，做出意义。学生喜欢成伙，我们就组织学习小组，青年人好胜，我们就开展小组竞赛，学生们喜欢畅想，我们鼓励他们把自己的人生规划张贴出来。我们引导学生把优秀当成习惯，站就笔直站，读就大声读，写就工整写，做就明白做，思考就逻辑清晰的去想。担当不是责怪抱怨，而是同情与引导。担当不仅要用口说，而且要用心做。

        毋庸讳言，当前我国教育在内容上过多存在概念化，方式上过多存在说教化，过程上过多存在碎片化。这种现象与当前大环境的急功近利密不可分。我们达材教师冷静思考，决定不追求当教育上的暴发户，不追求一夜之间解决学生的所有问题。学生在达材只有10个月的学习时间，我们一定要用实际行动去践行“达材一年，幸福一生”的诺言。教育的意义在于生成。我们达材9月份组织了心理拓展训练，一个学生事后写道：“不是因为希望才坚持，而是因为坚持才有希望。”10月份组织了拔河，一个班级的口号是“我们不一定要第一，但我们一定要团结和努力。”达材学校正在并将继续为全体学生乃至家庭的幸福做好奠基性的工作。

夏远景老师只有一个，但走上夏老师道路的可以有一大群人。我们达材老师们如是说。

是以为记。

夏远景老师专题交流会

聆听、学习、交流