3月8日是女神节，天公作美，下午竟阳光明媚，一扫往日阴霾。叫上爱人和女儿，戴上口罩，一起去涓江边散步赏花。江边的梅花盛开，殷红似火，赏梅的人多，年轻人在花下留影，只是在照相的片刻摘掉口罩，爱美和防疫两不误！

      惊蛰过去几天了，相信冠状病毒疫情走向衰弱灭亡为期不远了。回想过去的30多天，真是令人难忘。

      学校计划2月3日开学，因为病毒肆虐，全省全国各大中小学全部延期开学，明达中学2月1日就开始了停课不停学的教学活动。在网上利用微信和钉钉进行各学科答疑和直播课。

      我是明达中学高复部的语文老师，能为学生做什么呢？上直播课吧？技术不熟悉，年纪大了，接受新生事物不如年轻人快；声音也不大好听，给那么多的学生上直播课能不心慌吗？还是选择答疑吧！学问学问，学习了各科知识还不会做题，就要问。“师者，所以传道受业解惑也”，老师是用来传授道理教授学业解答疑难问题的人。“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

     我们的学生都是复读生，他们对各科知识并不是没学过，而是不熟练，就像夹生饭。学生需要的是查漏补缺，是发现问题解决问题。发现问题是学生的事，老师要帮助他们解惑。

     我们曹校长多次说过要利用作业这个抓手，在这个特殊时期，学校每天给学生布置了作业，通过微信群，学生把作业做完拍照发给各任课老师，老师检查作业，发现问题，针对问题进行微信答疑。当然，最好是学生先在群里提问，老师备好课，在规定时间内答疑，这更有针对性和效果。

     语文不像数学，数学要计算，要画图，上直播课更直观。语文答疑课难在学生与老师的互动，难在引导学生提问。为了引导学生提问和准确回答学生的问题，我做了以下事情：

     一、精心备课。熟悉学生作业，首先自己认真做一遍作业，再核对答案，看自己在做题中存在哪些问题，学生会存在什么问题。思考如何才能通俗易懂地讲解回答这些问题。比如诗歌鉴赏杜甫的《绝句》“颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流”中“柳絮”“桃花”意象有何作用？其中借景抒情，抒发对春天离去的伤心断肠之情很好理解。学生一般能答出这点，但“颠狂”“轻薄”用了比拟的手法，作者有什么深意呢？这两个词是贬义词，再联系“随风”和“逐水”，说明作者在批评像柳絮或桃花一类的小人，他们追逐名利，趋炎附势。再看“去”和“流”，说明了柳絮桃花的无情，毫无留恋之情，反衬了作者对春天的深情。学习语文确实需要咬文嚼字。

     二、每天检查作业，登记缺交作业的学生名单，再发到班级群家长配合里面，让家长督促孩子补交作业，这是上好答疑课的必要前提。否则答疑课会流于形式。

     三、认真答疑，讲求效率。学生遇到难度不大的选择题也往往出错，这就必须注意审题，把握选项中的一些重要概念。

     天道酬勤，学生需要勤奋刻苦学习，老师需要勤奋努力工作，两者互相配合才能实现双赢，学生成才自主创新，学校才能兴旺发达、蒸蒸日上。（肖梁华老师）