一、 什么是教研
    教研是泛指教学研究，我们中学主要是教育、教学中的相关研究，主要表现形式是论文、论著等成果。
    教研不等于科研，科研是指课题性研究。
    教研也不等于日常教学总结、教学反思、教学心得等。教研是在教学的基础上作一番研究，写出书面的论文、论著等成果形式，并得到相关的社会认可，诸如参加县级、市级、省级、国家级的论文评比，有获奖证书；或者公开出版在不同级别的刊物上，如省级、国家级或者某某出版社的出版物。

    二、 我们如何提高教研能力
    1. 对教研要有兴趣，要有痴迷心。
    教研不是生活所迫，而是从内心对所教学科的热爱、钟情。唯其然，教研才能有兴趣，才能有动力，否则，心生厌恶，或被职称评选所迫，只是一时之事，或东抄西凑，写不出自己的东西。我在这里讲一下，现在评选论文，若是抄袭，参加评定的教师很容易查出来。我们经常讲学生学习要有兴趣，我们教师做教研也是如此。其实，做任何一门事业都是如此。
    2. 平时要加强理论修养。
      ① 深入研读本专业的基础理论书籍，这里有大学教材，也有专业研究成果的书籍，这是最基本的东西。一些教研成果，无非是在别人成果基础上的发展，你连学术界前人的成果都不了解，还谈什么研究成果。
      ② 学习本专业的基础理论，这也很重要，就以历史学科为例，我们用马克思主义历史唯物主义、辩证唯物主义等理论分析历史问题，经常涉及到阶级斗争史观、现代化史观、全球化史观，尤其近年来西方的历史构建主义理论，法国年鉴学派理论等冲击史学界，不仅让我们大开眼界，而且分析历史的角度不同了，有许多新解的东西也就出来了。
      ③ 要订阅专业杂志，如历史专业《中学历史教学参考》（陕西）《中学历史教学》（天津）《安徽史学》等，可以了解历史专业的学术前沿动态、教研成果，从而提高业务素质。
      ④ 平时多读书，一是读专业书，二是读专业之外的书，读专业书可以提升专业能力，读专业之外的书，可以吸取广博知识，尤其是文科老师，许多知识是相通的。古人云“作诗功夫在诗外”，就是这个道理，想写好文章，肚子里没有墨水是万般不成的。古人讲，“腹有诗书气自华”，这个“气”是底蕴是基础。在这里我想讲一点就是经典书籍与垃圾文化的问题，建议多读一点经典文章，少看一点网络文学，许多手机上的文字是快餐式文化，是不足让我们静心思考的文章，对专业水平提高、对文化涵养的提升意义不大。
    3. 学会与教师、学生、友人多沟通，多交流。
    我们每个人要做有心人，平时教学中，有点滴想法，有一点思想火花要及时记下来，哪怕是不成形的东西，也不要紧，关键的要有文字的东西，这样，不至于思想的火花就流星一样消逝在茫茫太空之中。我自己就有很多教训，悔之莫及。我们在教研组里开设了许多公开课，组内听课之后都进行了交流。老师你一言我一语，有的讲你好，你也听，有的讲你不足，你也听，有的讲建设性意见或相关的东西，你也认真听，说不定讲者无心，听者有意，对你的教学有启发。我们在教学时，尤其是初三高三教学时，经常会碰到学生问一些问题，有些问题有些“古怪”，这就看老师的态度了，也许学生提出的问题是一个可以深入探究的问题，或是一个教研题材，你得有心听，你得有心去看书，也许就是一教研成果。其实，与人交流，思想火花碰撞，才有新想法，才有新文章。
    4. 写文章不是什么高不可攀的事情，但要写好文章注意以下几个方面。如：
      ① 临时抱佛脚——言之无物，积累不够
      ② 画龙未点睛——面目可憎，拟题不够（或老或偏）
      ③ 脚踏西瓜皮——东扯西拉，面向不够
      ④ 寻遍百花不酿蜜——堆砌材料，提炼不够
      ⑤ 初级产品——效益低下，修改不够
    5. 立足海中，胸怀世界，点滴做起，必成大器。
    我们现在处在信息时代，学会多沟通。在沟通之中，有两点很重要。一是专业圈子里的一些能人、名人要知道，了解他们的专业成果，这样心里就有一个学习目标、学习榜样，若与他们有联系，就能获得一些支持。古人讲：“与君一席话，胜读十年书”，讲得就是这个道理；二是专业圈子的上级领导要知道，如省教科院、市教科院、县教研员，目的是求得他们的帮助，他们要给你一些教研支持，鼓励你，培养你，你会加速发展的。人的一生成就离不开机遇，而领导给你的多半是机遇。
    6. 勤于练笔
    许多老师，一辈子没有什么文字东西留下，我以为不是他们，教学不好，他们桃李满天下，学生一讲起他，都很佩服，但是他没有论文，没有著作留下，是很遗憾的。孔子是伟大教育家，平时言论由学生记录，他“述而不作”，我们可不能这样。我们若是这样，只能是一个教书匠，而不能成为教育家，只有勤于练笔，才能成果。

    三、 我们从事教研的良好条件
    1. 从国家层面讲，现在是共和国成立以来最好的时候。
有两个有利方面：一是没有政治运动打击你，二是从中央到市、县领导端正工作作风，努力服务教学。
    2. 从学校层面讲，我们迎来了历史以来的最好时机。
大家有目共睹，学校领导从自身做起，真抓实干。而且学校领导把培养青年教师作为根本任务抓，你有困难可以找领导。
    3. 从个人层面讲
      ① 你处在公立学校，没有金钱、福利之困扰，你可以全身心地投入教学。
      ② 中青年教师处在人生最黄金时期。  
      ③ 每个人都有成就感，都想在本学科提升知名度，就看谁先努力先成才，若我们青年教师都成才，我们就成为卓越学校了。