新课改背景下高中英语阅读教学研究

湖南省长沙市明达中学  郭兰莲

    摘要：英语是高中阶段必须掌握的一项重要语言技能。在整个教学过程中，我们应该注重培养和提高学生的听、说、读、写能力。其中，学生的阅读能力是学好英语的最基本要求。然而，高中英语阅读教学仍然存在一些不足和问题，制约着高中英语阅读教学有效性的提高。基于此，本文分析了高中英语阅读教学中存在的问题，并提出了相应的解决办法，以提高高中英语阅读教学的有效性，促进学生的全面发展。

    关键词：新课程改革；高中英语；阅读教学；课堂教学；教学策略

    前言：在高中英语教学中，阅读教学起着非常重要的作用和地位，这是提高英语课堂教学效率和有效性的关键途径。然而，长期以来，受传统教育观念的影响，实际阅读教学中存在一些问题，如方法单一、观念落后，严重影响了高中英语阅读教学的良好发展，不利于学生对英语学习的兴趣，加重了学生和教师的负担。因此，在实际教学中，一些教师忽视了学生在课堂教学中的主体地位，不利于学生的全面发展。由此可见，在分析问题的基础上，深入研究相应的解决方案是非常重要的。

    一、高中英语阅读教学中存在的问题分析

    在阅读教学中，教师忽视了学生阅读兴趣的有效培养。主要原因是教师的教学方法相对单一，学生对教学内容不感兴趣，学生在被动的环境中学习，这不利于学生主体性的体现，也不能激发学生的阅读学习兴趣。在阅读教学中，教师忽视了学生自主学习能力的培养。受传统教学观念的影响，教师过分重视自己在教学中的主导作用，为学生制作阅读材料。学生在学习过程中过于依赖老师，缺乏自主学习的能力，不利于他们英语阅读学习效率和成绩的提高。

    二、高中英语阅读教学中存在问题的解决策略

    （一）优化教学方法，激发学生阅读学习兴趣

    在高中英语阅读教学中，教师应优化教学方法，充分激发学生的阅读学习兴趣，在实际教学中，以学生为中心，关注学生的发展和学习需求。随着现代教育技术在教学中的融合，多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用越来越广泛。因此，教师可以利用多媒体技术优化教学方法，激发学生的学习兴趣。

    例如，在Module1 3 Unit 1《 The world of our senses》的教学中，教师可以选择合适的图片向学生展示不同的感官，然后播放一些相关的视频，将课本中的知识可视化，吸引学生，激发学生的兴趣，并将阅读教学融入一些情感教育中。视频广播可以提高学生保护自己和珍惜生命的意识。

    （二）创新教学理念，培养学生自主学习能力

    在高中英语阅读教学中，教师应创新教学理念，有效培养学生的自主学习能力，在实际教学中以学生为中心，关注学生的发展和学习需求。教师应该在教学中打破传统。在充分利用教材内容进行教学的同时，他们还应该推荐学生阅读教材以外的文章，引导学生合理选择阅读材料，通过加强学生的自主阅读习惯，有效提高学生的英语综合运用能力。

    例如：在教学Module1 3 Unit 2 《 Language》一课时，可以先提出这样的问题：

    1.How many languages do you know?

    2.What languages are commonly used in the world today?

    然后让学生阅读这些问题的全文，并回答老师的问题。思考和研究问题的过程就是学生自主学习的过程。这样可以培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

    （三）完善教学内容，提升学生英语阅读技巧

    在高中英语阅读教学中，教师应改进教学内容，有效提高学生的英语阅读技能，在实际教学中以学生为中心，关注学生的发展和学习需求。为了提高教学效率，在日常阅读教学中，我们应该正确引导学生如何广泛深入地阅读，如何快速捕捉每一段的中心句子，帮助学生更好地理解文章的内容。

    例如，在教学Module1 6 Unit 4 《 Helping people around the world 》一课时，教师可以在学生阅读文章内容后解释和补充文章中的语法点，如时间状语从句、定语从句和被动语态，从而完善教学。同时，它可以补充课外内容，它还能加强学生在语法和语调方面的应用，有效提高学生的英语阅读能力。以学生为中心的课堂教学能够充分体现学生的主体性，在改进英语教学内容的同时，也注重培养和提高学生的英语阅读能力。

    结语：综上所述，随着新课程改革的深入发展，在此背景下，教师应深刻认识不利于阅读教学良好发展的问题，大胆探索，解放思想，充分激发英语阅读课堂教学的活力，增强学生的阅读教学兴趣，培养学生的阅读教学兴趣。有效促进学生实现更全面的发展，促进高中英语课堂教学质量和效率的有效提高，为新课程改革的更好发展奠定良好的基础和前提。

参考文献：

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